教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园大班科学教案《小昆虫》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标： 

1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。 

2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 

活动准备： 

1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。 

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。 

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 

活动过程： 

1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。 

2、 师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。 

3、师请幼儿讨论：   

（1） 你看到蜘蛛心里有什么感觉？ 

（2） 蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？ 

4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。 

5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。 

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。 

7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！ 

8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论： 

（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？ 

（2） 你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组） 

9、 师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。 

10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么 

11、开辩论会： 

（1） 幼儿分组讨论、商量。 

（2） 幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应该有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？ 

13、 师小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。 

14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。  

15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网： 

（1）把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。 

（2）用橡皮筋构成蜘蛛网 

（3）在电脑上画蜘蛛网。 

（4）用毛线粘贴蜘蛛网。 

12、请幼儿互相参观同伴的作品，活动结束。 

活动延伸： 

1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。 

2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。 

3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。

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