教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班社会教案《大大小小的图形》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：　　

1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。　　

2、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。　　

3、能积极愉快的参与活动，体验测量的乐趣。　　

活动准备：　　

教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。　　

学具：每人一个正方形、彩色回形针若干、水彩笔。　　

活动过程：　　

一、引题，激发幼儿的学习兴趣：　　

师：（出示大小不等的正方形）今天，　赵　老师带来了两个正方形。正方形有几条边呀？而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？　　

幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。　　

师：用眼睛看是一种办法，那还有什么办法也可以知道他们的边不一样长呢？　　

幼：用尺子量。

二、探索怎样来进行测量：　　

师：对的，用尺子也可以来测量。可是，老师这里只有一把尺子，今天老师带来了许多的回形针，这个可以测量吗？　

幼：可以、不可以…….　　

师：好，现在桌子上为你们每人准备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。（幼儿操作，教师指导）　　

交流：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的？（请小朋友演示）　　

三、幼儿尝试测量正方形的边长：　　

师：今天我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼多长？量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。（拍照并提醒幼儿：测量时一定要把一条边全部测量完）幼儿操作，教师指导。　　

交流：刚才小朋友在测量的时候，　王　老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）根据孩子出现的情况出示图示。　　

师生共同小结测量方法：原来正确的测量，应该把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，一直排到边的另一头。（幼儿跟老师念两边测量的正确方法）　　

四、幼儿再次尝试测量正方形的边长：　　

师：那么，接下来，我们就用这个正确的方法再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针？但是，这次要用画短线来进行记录测量结果。　　

（幼儿操作，教师指导。拍照）　　

交流：刚才小朋友在测量的时候，　王　老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）教师与幼儿一起测量求证。　　

小结：原来，这个正方形的边长有七个回形针那么长。　　

五、延伸活动：　那赵老师这里还有一些棉签、吸管，用它们来测量会用几个呢？会发现什么秘密呢？我们回到教室去和自己的好朋友一起试试看吧！

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