教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班社会教案《排排队》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、活动目标：　　

1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。　　

2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。　　

3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。　　

二、活动准备：　　

已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。　　

三、活动过程：　　

（一）、拍球，引出高矮　　

师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。　　

师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？　　

师：为什么××拍到了，而××没有拍到？　　

师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。　　

师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。　　

师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。　　

（二）、了解比高矮的条件　　

师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？　　

师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？　　

师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？　　

师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？　　

师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。　　

师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？　　

师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。　　

（三）、与同伴比高矮　　

师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？　　

师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？　　

师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？　　

（四）、给娃娃排队　　

师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。　　

师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）　　

师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。　　

师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？　　

师：原来排队时要从矮到高来排。　　

师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。　　

师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）　　

（五）延伸活动：　　

师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去

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