教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班科学教案《谁的尾巴》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

（一）  活动名称：谁的尾巴  
（二）  活动目标：  
1.  在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。  
2.  鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。  
（三）  活动准备：  
1.  课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.  
2.  情景设置：树林  
3.  动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。  
4.  家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。  
（四）  活动过程：  
1.  猜一猜，想一想  
1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？  
  2）课件  
  由局部观察到整体联想猜测  
  3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）  
  2.找一找，说一说  
  1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）  
  2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）  
  3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）  
  4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）  
  5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？  
  师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？  
  6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）

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