教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班语言教案《生气猪上天》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一．活动目标 

　　1． 尝试用表演的方式表达对故事的理解。 

　　2． 乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。 

　　3． 知道生气不利于身心健康。 

二．活动准备 

　　教师：单页多幅故事图片一张（正反面）、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、配乐故事录音（见教材录音）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个 

　　幼儿：儿童用书第5、6页 

三．活动建议 

　　（一） 活动流程图 

　　倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 

　　（二）活动流程 

　　1． 利用录音 激趣导入 

　　教师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白） 

　　2． 观察图片 理解故事 

　　1） 观察图一，提问：刚才，你们听见了什么？ 

　　提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜） 

　　2） 观察图二到图四 

　　① 教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？ 

　　② 观察图片二到四，提问：谁上了生气虫的当？ 

　　生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？你从哪里看出来的？（观察云记号以及感兴趣的文字。） 

　　③ 教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。 

　　④ 出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合） 

　　ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演 

　　ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言 

　　ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情 

　　3） 观察图五 

　　 教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等） 

　　4） 观察图六到七 

　　教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？（救命——） 

　　教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法） 

　　5） 观察图八到图九 

　　教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。 

　　教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？ 

　　教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。 

　　3． 完整倾听故事 

　　教师引导语：这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天（教师贴上故事名字），让我们完整地听听看看这个故事。 

　　4． 迁移拓展 

　　教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情，你会怎么办呢？（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验） 

　　教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。 

四．活动延伸 

　　1．教师可以在语言区活动中提供儿童用书（见儿童用书第 页）以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。 

　　2．教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。 

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