教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园小班综合教案《袜子宝宝》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：  
1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。  
2、学习穿袜子的正确方法，  
活动准备：  
1、袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。  
活动过程：  
一、创设情境，激发幼儿兴趣。  
师：今天天气好冷啊！小朋友们，快来跟老师一起做运动吧！one two three…..  
师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢？快做下来摸一摸，  
小朋友看看你的小脚上有什么呀？有几只袜子宝宝？  
师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝！  
二、观察介绍、了解袜子的特征。  
师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？跟你的好朋友说一说……（教师巡回询问幼儿）。  
师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？  
  哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。  
  哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的！  
师：小朋友的袜子宝宝真漂亮！刘老师想和你们来比一比。谁愿意来？  
师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察）。  
  大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）  
三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。  
师：小朋友真聪明，老师好开心啊！老师来给小朋友变个魔术吧！（老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍）说：  
  变、变、变！小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了？（袜子宝宝）  
师：有几只袜子宝宝？袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢？快去把它找出来！（其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择）。  
师：找到的小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。    
师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）  
师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。送的时候给她说一句好听的话……..（大袜子宝宝我送你回家）。  
四、学习穿袜子的正确方法，积累相关经验。  
师：袜子宝宝回家了，它说有个小秘密要告诉小朋友！在你们的袜子宝宝身上有个大嘴巴，快脱下来看一看有没有？  
师：哦，我们给它取个好听的名字好吗？叫什么？（袜口）是小脚伸进去的地方。这里呢？（袜跟）是放什么的地方？这里呢？（袜头）是放脚趾头的地方。  
师：小朋友你们会自己穿袜子吗？穿给老师看一看！（把穿错的幼儿单独叫出来）  
师：有的小朋友不会穿袜子，看看老师是怎么穿的好吗？（别的老师弹歌曲小手爬）。  
师：袜口朝上，袜跟朝下，大拇指伸进大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到袜头上，套在脚趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀？（引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上，脚趾要在袜头上）。  
师：小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗？（师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子）。  
师：小朋友真棒都学会了穿袜子，天气变的越来越冷了，听是谁在哭呀？（师放录音：天好冷啊，我不会穿袜子，谁来帮我穿袜子呀？）  
师：小朋友们我们娃娃家的小宝宝还不会穿袜子呢，我们快点回去帮她穿上吧！

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