教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园小班综合教案《我的瓶子娃娃》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标
  1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。
  2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。
  3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。

活动准备

　　1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。
　　２、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。
　　3、活动音乐。

活动过程

一、找个瓶子娃娃做朋友。

　　1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？”
　　2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？ 

二、喂瓶子娃娃吃豆。

　　1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
　　2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。
　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 

三、给瓶子娃娃找帽子。

　　1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。
　　2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）
　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

四、为瓶子娃娃选衣服。

　　1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。
　　2、表扬鼓励做的好的幼儿。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。

　　1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。
　　2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。
　　3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？ 

六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。

活动延伸

　　在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。

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