教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班综合教案《我们的动物园》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：

引导孩子观察、思索自己和朋友在外表和性格上的特点。  
愿意大胆讲述，介绍自己的朋友。  
活动准备：  
1、情感准备：离园前的准备  
2、经验准备：故事《我家是动物园》。  
3、材料和环境的创设：音乐、动物形象、场景：动物园大门   
活动过程：  
一．  作品经验迁移  
1．“我家是个动物园”  
“我家是个动物园”，你觉得我家里谁很有趣，很滑稽？  
还记得祥太的爸爸象谁吗？（奶奶、爷爷……）  
如果把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢？  
（引导孩子回忆作品的内容，激发孩子对作品的兴趣）  
2．“我班是个动物园”  
这是大一班的“动物园”，谁想来做里面的小动物啊？  
你象什么小动物呢？你觉得你哪里很象？  
（引导孩子说说自己和同伴，能结合性格特征，把“动物”和“人”进行合理联想）。  
3．找朋友讨论  
想一想，你的朋友是谁，他象什么动物，他哪些地方象呢？  
（引导孩子讨论，并做图片记录）。  
4．介绍自己的朋友  
我们的班级真的成了可爱的动物园了，谁愿意来介绍一下你的朋友？  
二．  说说老师，分析三位老师象什么？为什么？  
可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢！  
  （引导孩子结合老师的特点，说说老师象什么动物）  
三． 老师眼中的所有孩子的动物形象  
你们在老师眼睛里就象可爱又淘气的小动物。当你走进教室对着老师微笑地点点头说“老师早”的时候，就象一只有礼貌的小熊。当你在海洋球里翻跟头，滑滑梯的时候，就象一只顽皮猴。 当你伸长着脖子，好奇得问老师问题的时候，就象一只长颈鹿。当你上课插嘴的时候，象只小八哥，可是，当你在台上，神气地表演节目的时候，就象森林之王，小狮子。  
我会永远记得你们这群小动物的，你们会记得我这只XX吗？  
四． 我们在一起  
引导孩子在游戏中寻找自己的朋友，并摆一个动物造型。  
五． 延伸活动：  
我们快要毕业了，马上要离开我们的动物班级、动物朋友了，你想我们的时候该怎么办呢？  
故事：  
我家是动物园  
  我叫祥太，是个男孩。其实呢。。。  
  我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。  
  这是我爸爸，龙太先生。其实呢。。。。  
  他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。  
  这是我妈妈，明美女士。其实呢。。。  
  她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。  
  这是我爷爷，一郎先生。其实呢。。。  
  他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。  
  这是我奶奶，早纪子女士。其实呢。。。  
  她是只狐狸。很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。  
  这是我妹妹，茜茜。其实呢。。。  
  她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。  
  这是金鱼，太郎和次郎。其实呢。。。  
  爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。  
  最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢。。。

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