教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园小班音乐教案《谁藏起来了》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

目标： 
1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 
2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。 

准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板 

过程： 
一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物） 
导语：这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？ 
提问：他们是谁？住在哪个房间？ 
重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间？303是谁？ 
难点：如房间302中“3”代表什么？“2”代表什么？ 
小结：9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。 

二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化） 
导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验） 
提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？ 
1、动物藏起来了——T：谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断） 
2、动物转身——T：哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断） 
3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了” 
4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车 
小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。 

三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置） 
1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。 
2、互相检验。（自检、他检） 
3、看动物表情变化。
难点：由教师来问，转换成由幼儿来问。如：找谁生气了？找谁哭了？

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