教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：高中生物教案《人类遗传病》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标：

（1）举例说出人类遗传病的主要类型；

（2）探讨人类遗传病的监测与预防；

（3）关注人类基因组计划及其意义。

教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测与预防。

教学难点：人类基因组计划的意义及其人体健康的关系。

教学过程：

引入：人类很多疾病，如红绿色盲、血友病、白化病都是遗传病。对人类基因的研究表明，人类的大多数疾病，甚至普通感冒和肥胖都可能与基因有关。

[讨论]：  人的胖瘦是由基因决定的吗？

一、人类常见遗传病的类型

人类遗传病概念：                                                                                   

（一）单基因遗传病

1、概念：指受一对等位基因控制的遗传病。

2、分类：

1）显性基因引起的  常染色体显性遗传病（并指、多指、软骨发育不全）

                     X染色体显性遗传病（抗维生素D佝偻病）

2）隐性基因引起的  常染色体隐性遗传病（苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑）

                 X染色体隐性遗传病（红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良）

3）Y染色体上的遗传病

3、特点：

    在同胞中发病率较高，在群体中发病率较低

（二）多基因遗传病

1、概念：两对以上的等位基因控制的遗传病。

2、特点：

1）常表现出家族聚集现象

2）起源于遗传物质，易受环境的影响

3）在群体中发病率比较高

3、病例：如原发性高血压、冠心病、无脑儿、唇裂、哮喘病和青少年型糖尿病

（三）染色体异常遗传病

1、概念：由于染色体数目异常或结构畸变而引起的疾病

2、分类：常染色体病：如21三体综合征（先天性愚型），猫叫综合症

         性染色体病：性腺发育不良症

3、特点：由于染色体的变异引起遗传物质较大改变，故此类遗传病症状严重，甚至胚胎时期就自然流产。

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