教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Look at me》第一课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 2 Look at me！

第一课时 

教学目标:

1.能听懂、会说How are you？I'm fine./Fine，thank you.等问候语。

2.通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重难点:

【教学重点】

How are you？I'm fine，thank you.等问候语的学习。

【教学难点】

1.How are you？的得体运用。

2.Fine，thank you.中fine一词字母i的发音不容易到位。

教学准备:

1本课Let's talk部分的教学课件。

2.本课时教学配套的单词卡片。

教学过程:

一热身复习arm-up/Revision

1.师生共同欣赏歌曲 Sing an English together."Head，shoulders，knees and toes"渗透人体部位的单词并集中学生注意力调动学生学习兴趣。

2.游戏Do a game."SIMON SAYS*指令可以是一二单元Let's do（A/B）的内容。

3.师生同唱歌曲“Hel1o”。教师可以边唱边用手势示意学生将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

二、呈现新课Presentation

1教师带上Mike的头饰师生问候。T:Good morning，boys and girls.S:Good morning Mike.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you，too.出示 Chen Jie的头饰。T:This is Chen Jie.S:Hi，Chen Jie.C:Nice to meet you.S:Nice to meet you，too.

2.接着教师用Mike和Chen Jie的头饰以对话形式引出新授句型How are you？

及回答。板书带读。教师要注意How are you？是用于熟人之间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或是较正式地向别人打招呼等场合。因此要告诉学生

不必每次见面都问此话。每天见面时只要说Hel1o！或Hi！就可以了。

3.以开火车形式操练句型。

一组为单位做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning，A.

How are you？第二个学生回答I'mfine./Fine，thank you.并提问How are you？以此类推。A代表学生姓名。

4.把全班分成两大组一组是Mike组一组是Chen Jie组。分角色表演对话。

5.教师背上书包并出示school的图片问学生 Let's go to school.0K？S：OK！板书教授。教师应从“Go to school”导入到Let's go to school.本句的发音较难口型和发音不易到位教师要适当提示多带读操练。

6.出示情景图听录音指模仿跟读对话。

三、趣味操练Practice

1.Practice学生带头饰表演对话让学生进行评价。

2.游戏击掌问候做Let'splay部分的活动教师让学生按教材的方法两人一小组的活动两人相互击掌问好如S1：Hi/Hello/Good morning，A.

How are you？S2：I'afine，thank you.A代表学生姓名。

四扩展性活动Add-activities将今天所学的对话念给父母听。

【板书设计】

Unit3 look at me How are you？I'a fine，thank you.Let's go to school.OK！

教学反思：

针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教学中可能多的创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演中学英语。

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