对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：体育教学活动的结构。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

学前儿童体育教学活动的结构是指学前儿童体育教学过程中各要素相互联系和相互作用的流程,包括 各个部分教学内容安排的顺序和层次、教师对学前儿童活动的组织以及活动中师生互动等内容. 

１、热身活动 

(１)目的 

本环节的目的是把学前儿童组织起来,集中他们的注意力,引发他们参与学习和运动的积极性,同时, 克服身体各器官、组织的惰性,提高其活动能力,为下面的活动做好适应性准备. 

(２)内容 

热身活动的主要内容有:排队集合,向学前儿童说明活动的主要内容和要求:根据基本活动的需要,做一些有针对性的准备活动.热身活动必须能够让学前儿童身体各部分充分而全面地活动开来,一般包括上肢、体侧、腹背运动,以及下蹲、扩胸、体转、跳跃等活动全身的基本活动,同时,还应该根据当天活动所涉及 的基本动作的需要来设置热身活动的动作. 另外,教师还要用自己的言行感染和影响学前儿童,做好学前儿童心理方面的准备工作,使他们精神振 奋、情绪饱满、跃跃欲试,提高参与体育活动的积极性和主动性. 

(３)时间 

一般占总时间的１０％~２０％.

２、练习活动 

(１)目的 

练习活动的目的在于学习新的或较难的基本动作和活动内容;巩固和提高已学过的各类动作和游戏等,并通过学前儿童自身的身体练习,增强他们的身体素质,提高机体的运动能力和对运动的兴趣,培养学 前儿童良好的意志品质等. 

(２)内容 

练习活动的主要内容有:通过教师对动作的讲解示范或者学前儿童自身的探索了解基本动作要领或者 游戏内容;通过徒手或者带器械练习,初步掌握基本动作;通过有趣的游戏,在感兴趣的活动中进一步练习 巩固基本动作,发展体能. 

(３)时间 

一般占总时间的７０％~８０％. 

３、放松活动 

(１)目的 

放松活动目的在于有组织地引导学前儿童进行放松整理,结束活动,使学前儿童的身体和情绪逐渐平静下来,使机体放松,逐渐恢复平静状态. 

(２)内容 

这部分的内容一般选择一些逐步降低运动负荷的练习,对本次活动进行合理的小结和评价,组织学前 儿童收拾和整理活动器材等. 

(３)时间 

一般占总时间的１０％~２０％. 

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