对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：示范法使用注意事项。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

示范法是教师(或幼儿)以正确的动作为范例,使幼儿了解动作的形象、结构、要领等的一种方法.由于幼儿以具体形象思维为主,认识和理解事物则更多地依赖生动鲜明的形象,所以示范在幼儿体育教学中具有重要的地位.

根据不同的分类标准,示范可分为完整示范和分解示范,个人示范和集体示范,正面、侧面、 镜面和背面示范,动作示范和活动方式示范等.教师应根据教学需要,采用适当的示范方式. 

在运用时应注意以下四点: 

(１)要有明确的目的性 

教师每次示范,都应明确所要解决的问题,应根据教学任务和幼儿的具体情况来考虑示范什么,怎么示范;让幼儿观察什么,怎么观察.如教新内容时,为了使幼儿建立完整的动作概念,需要用正常的速度做一 次完整的示范;为了让幼儿看清动作的关键要领或某一环节,则可以做慢速的、静止的或局部的示范.

有时可边示范边讲解,如示范从高处往下跳,是让幼儿看起跳还是看落地,是看脚和腿还是看上体和手臂,这些都必须向幼儿讲清楚.如果盲目示范,或示范次数太多,不仅缺乏教育意义,反而会分散幼儿的注意力. 

(２)示范要正确,并力求轻松、优美、熟练 

高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的动作形象,而且还可以得到幼儿的赞扬和佩服,激发幼儿学习 的积极性.尤其是第一次示范常会给幼儿留下深刻、鲜明的印象.因此,教师要努力做好示范.

教师一般宜模仿幼儿的错误动作,因为幼儿好奇、爱模仿,看了错误示范常会跟着学.有时可让动作做得好的幼儿 出来示范,帮助幼儿树立起学习的信心. 

(３)注意示范的位置和方向

示范的位置必须有利于幼儿的观察.教师除应根据不同的队形,选择示范的位置外,还应注意不要让 幼儿迎风,面向阳光和容易分散幼儿注意力的事物站立.示范的方向(示范面)要根据动作的特点和让幼儿观察的部位而定.

例如,为了显示动作的左右距离,则采用正面示范;为了表示动作的前后变化,则采用侧 面示范;方向路线变化比较复杂的动作,可采用背面示范,但因为背向幼儿做示范不易了解幼儿练习的情况以便及时指导,所以一般不常用,在学习小武术、韵律操、舞蹈等方向路线较复杂的动作时,可让做得较好的 幼儿站在前边做背面示范,教师在旁指导.镜面示范即示范者面向幼儿,动作方向与幼儿一致,左右相反, 像镜子一样反映幼儿的动作,领操时经常采用镜面示范. 

(４)示范与讲解相结合 

为了运用多种感官感知教材,以扩大直观教学的效果,在体育教学中,示范与讲解是经常互相结合运用 的.在具体结合时是先示范后讲解,还是先讲解后示范,或是边示范边讲解,这就需要教师事先考虑,在教 学过程中根据具体情况灵活运用.

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