对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：创编幼儿体操的步骤与方法。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

a、确定目的 

编操要有明确的目的.明确完成什么任务,给什么年龄的幼儿编,他们的做操能力和身体发展怎样,适合什么时间用,是早操、准备活动还是节日表演使用.凡是体育课的准备活动就要注意与课的内容配合,并 可选些诱导性的动作,若是节日表演的操就要考虑表演效果.

b、选择操型,确定风格 

首先要选择操的类型,是徒手体操还是轻器械操.如果选定轻器械操则要进一步确定用什么器械.操型选定之后还应确定操的风格,是欢快活泼的,还是平稳流畅的;是刚劲有力的,还是柔和优美的;是突出民 族风格的模仿操,还是融有现代舞动作的健美操. 

c、确定操的名称、内容和节数

设计动作确定操的名称、节数、内容、顺序,每节操的组合数和节拍数,再逐节设计.设计动作是主体工作,设计每节操首先要设计好主要动作的性质、幅度、方位、路线、速度、数量.

如设计体前屈运动时,先要确定是弹性屈伸或只是屈,要确定屈的次数、幅度和力度,还要考虑是单纯的体前屈还是与转体动作组合.每节操应保证主要动作的次数.协同和支撑动作应有利于加大主要动作的幅度与力度,提高锻炼效果.

处理好主次关系是编操的重要问题,目前编操中主要动作不突出是个普遍的问题. 设计动作时要注意发挥和发展肌肉的弹性.适当加“花”.如安排一些击响动作或呼声,以振奋精神、 活跃气氛和加强动作力度;或增加一些模仿动作或造型以激发兴趣、增强美感、丰富动作内容. 

如模仿“小猫”理胡须动作时,可发出“喵喵”的声音;模仿划船动作时,可发出“摇呀摇”的声音做扩胸动 作时,可发出“嘿嘿”的声音等等.适当采用“换位”和变单人动作为双人动作等方法以丰富动作素材、加大 负荷,提高动作的趣味性.

设计器械操动作时要充分发挥器械的功能特点,不要把器械操编成做体操基本动作.如设计竹竿操时 要充分利用它能丰富动作的功能,发挥其模仿功能:可用竹竿模仿划船、举重、舞棍、耍枪,模仿竹竿舞中的 击竿、跳竿等动作.又如可乐罐操可将敲击、摇晃、抖动等动作渗透到每一节操中. 

d、编写、选择儿歌或配乐 

选择各种幼儿所熟悉的儿歌或音乐.用现成的歌曲做配乐时,无论是先找歌曲还是先设计动作,歌曲 的速度和节奏都应与动作一致,曲调应与动作的风格一致.配乐还应符合幼儿的审美趣味与审美能力. 

e、绘图撰写说明,总结经验

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