教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《长方形的面积》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标：

经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形 面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。

教学重点：

理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的 乘积。

教学难点：

利用公式解决简单的数学问题。

课前准备：

教师准备　

PPT课件　直尺　面积是1平方厘米的正方形　彩纸

学生准备　

直尺、面积是1平方厘米的正方形　彩纸

教学过程 　

⊙创设情境，故事导入

师：同学们，你们听过“财主分地”的故事吗？

从前，有个老财主给两个儿子分地。他把一块长方形的地分给大儿子、另一块正方形的地分给小儿子可是两个儿子都认为自己分的地小，对方的上地大，都认为父亲偏心.老财主为此|分苔恼，不知如何是好.同学们，你们能帮帮他吗？

学生会出现争议，教师引导：怎样才能比较出面积的大小？

⊙观察发现

1．摆一摆

课件出示长方形①。

图①

提出问题：长方形图①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。

2．在长方形里摆边长是1厘米的正方形。

师：能说一说你们摆的结果吗？

图①

图②

⊙自主探究

1．课件出示长方形图1.图2.图3，要求用1平方厘米的正方形摆一摆，边操作边填表。 长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 图① 3 2 6 图② 图③ 　

2.请仔细观察表格，说一说你有什么发现。

图3

师小结：长方形的面积＝长×宽。

3．想一想，怎样计算正方形的面积？

长方形是特殊的长方形，是长和宽都相等的长方形

(1)课件出示下面图形，摆一摆它的图形的面积。

(2)引导学生由长方形的面积计算公式类推出正方形的面积＝边长×边长。

4．解决问题。

1）财主分地

2）例题

1.一块长方形草地的长是11米，宽是7米，这块草地的面积是多少？

2.一块正方形折纸边长是9米，它的面积是多少？

设计意图：通过长方形面积计算公式的推导，改变了以往传统的教学方法，让学生通过动手操作发现长方形的面积计算公式，并能应用公式解决实际问题。这样的设计能够发展学生的推理能力。

⊙全课总结

1．今天这节课同学们学会了哪些知识？

(1)学会了长方形、正方形的面积计算公式。

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