安徽敏试教育小编根据信息技术学科大纲的要求，为您整理了小学信息技术教案设计：精彩图片剪辑。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

教学目标

1知识目标：掌握图片的旋转、翻转的处理，掌握裁剪图片的方法。

2能力目标：培养学生的观察能力，审美观，图片整体编排能力。

3情感目标：激发学生学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。并通过对班级活动照片的处理，培养热爱班集体、爱护土地的感情。

教学重点：

掌握图片的旋转、翻转的处理，掌握裁剪图片的方法

教学难点： 

保存和另存为的区别

教学过程：

【导入】

一、创设情境

1、上节课，我们看过了“保护耕地宣传活动”的照片，大家看了都行激动，但有同学提出，发现有的照片还有些问题，比如照片中人物是倒的，照片中有不需要的景物怎么办？

2、现在照片已经拍好了，有了这些不足之处，也不可能再去搞一次这样的活动，去重新拍过，那么我们只有请我们的好朋友ACDsee，看它能不能帮我想想办法，把这些照片修改一下呢？

3、老师课前也试了一下，你们看，这样行不行。出示一组照片修改前后对比。

【讲授】布置任务

二、布置任务：利用学科平台，把本班的社会实践活动图片，展示出来。主题为：节约用地，我们在行动。本次任务分解成两关：

PPT出示闯关任务：

第一关：照片剪辑：（节约用地，我们在行动，提示：上次活动的原始照片在D盘，我们可以利用图像处理软件对图片进行旋转、裁剪等处理，方法在书本P18－20页上）

（1）各小组先讨论一下，分下工，把处理好的照片放到共享目录中。

操作中思考几个问题：

A、保存与另存为有区别吗？

B、如果在操作过程中发现失误了怎么办呢？

（2）、交流：你们在实践中遇到什么难题了吗？请学生示范旋转、剪裁过程。

（强调：1、选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。2、只有最后按“保存”或者“另存为”按钮才能将效果保留下来。）

（3）、学生再次操作修剪照片

（4）、学有余力的同学可以试试工具栏其它按钮的有什么作用？

【练习】交流评价

三、交流评价

1、第二关：展示（任选一种展示方法）

方法1：直接把修改好的图片上传到学科平台，进行展示。

方法2：把图片插入到WORD中，配上文字说明，初步完成画报制作，再上传到学科平台。

2、上传作品后，要求学生上传各自的作品到学科平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好？【作业】学习小结

学习小结

①、同学们，今天我们学会了哪些本事? (学生交流学习心得)

②、教师帮助学生疏理知识，归纳总结；

③、同学们刚才大家的表观都不错，特别是第几组的同学们表现的特别棒，因为他们互相协作，团结一气，这样才取得了胜利，希望今后大家在学习或生活中要互相帮助，团结同学。

作业

把家里平时拍的照片拿出来整理一下。（注意最好有另存为，保留原图。）

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