安徽敏试教育小编根据音乐学科大纲的要求，为您整理了小学音乐知识点：歌曲体裁。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、抒情歌曲

抒情歌曲是以擅长抒发人们丰富的情感为特征的歌曲体裁，也是歌曲体裁中容量最大，数量最多的一种。抒情歌曲的题材十分广泛，且其表现手法与演唱形式、演唱风格也都丰富多样。根据不同的内容表现和不同的写作手法，抒情歌曲可以分为如下几个类型。 

（一）颂赞歌曲  

颂赞歌曲侧重于表现重大的社会题材，其内容大多是对祖国、对民族、对英雄人物以及对美好理想、美好事物的赞美。其音乐气势宏伟；旋律舒展流畅，富于激情，节奏平缓，结构严谨。演唱形式以独唱为主，也有合唱和一领众和等。

典型事例：《我爱你中国》 

（二）艺术歌曲  

艺术歌曲要求歌词内涵深刻，具有较高的文学价值。写作技巧细腻精致，伴奏在表现上有着重要的作用。艺术品味高，有着较高的审美价值。  

典型事例：《黄水谣》

（三）民族歌谣体歌曲  

这类歌曲以我国民间音乐素材为基础进行改编或创作，常采用五声性调式，旋律朴实亲切，生活气息浓郁，节奏律动平稳。

典型事例：《小白杨》

（四）校园歌曲  

校园歌曲以反映青年人的生活、爱情与思想情感为主要内容，题材包托对大自然景色的描绘，校园生活写真，对祖国、故土的依恋之情，青年人的友谊和爱恋之情等，情调健康向上。歌曲风格质朴清新，节奏简洁，旋律或轻快活泼，或优美抒情，充满青春气息。  

典型事例：《妈妈的吻》

（五）通俗歌曲  

通俗歌曲的突出特点就是大众性和娱乐性。内容以表现当代普通人的自我感受与心理体验为主，歌词直露坦诚，贴近生活；旋律与词韵结合紧密，风格多样，易唱易记，深受群众喜爱。

典型事例：《亚洲雄风》 

二、队列歌曲  

队列歌曲是一种适于队列行进时演唱的、以表现集体意志和群体形象为主的歌曲体裁。队列歌曲具有鲜明的进行曲特点，常采用二拍子或四拍子，节奏简明有力，结构短小规整，旋律雄劲刚健，具有较强的感召力。队列歌曲一般音调简洁、音域不宽、易记易唱，多采用齐唱形式，适于群众演唱。  

典型事例：《士兵合唱》

三、歌舞性歌曲  

歌舞性歌曲是一种具有舞曲特性的歌曲体裁。音乐上旋律流畅，节奏鲜明，重拍突出，结构方整，适于与舞蹈动作相结合。

四、叙事歌曲  

叙事歌曲是以叙述特定的人物、事件为内容，具有一定说唱音乐特点的歌曲体裁。其结构、节奏、句式比较自由，篇幅可长可短，旋律风格多样，注重与歌词语调的结合，具有口语化的特点。根据表现内容和篇幅长短的不同，叙事歌曲可分为大、小两类。 

典型事例：《八月十五月儿明》

五、劳动歌曲  

劳动歌曲与人们的生产劳动密切相关，具有浓郁的生活气息。劳动歌曲大致可分为两类，一类产生于民间，或称劳动号子；另一类出自专业人员的创作，一般不直接配合劳动，而是借用某种号子音调，以劳动歌曲的形式反映出劳动者的强烈呼声和斗争意志。 

劳动号子一般具有粗犷的音乐特征，节奏律动性强，常采用一领众和的演唱形式。领唱人往往就是劳动的指挥者，在众人重复性的节奏性的和唱声中，进行灵活自由的领唱。领唱声部旋律性强，具有高亢嘹亮与呼唤、号召性的特点，并常作即兴变化。

典型事例：《乌苏里船歌》 

六、诙谐歌曲  

诙谐歌曲是以幽默谐趣的语言、轻松活泼的旋律，具有引人笑乐内容的歌曲体裁。其常以戏剧性的夸张手法，表现出人们生活中的乐观精神、幽默情趣，用以颂扬美好的事物，批评讽刺落后的、丑恶的事物。变化音、装饰音运用较多，节奏、结构较自由，还常用一些白话来加强戏剧性效果。  

典型事例：《跳蚤之歌》

七、儿童歌曲  

儿童歌曲应当是婴儿童的声音特点，情绪明朗向上，旋律轻快跳跃，音调简洁，节奏比较简单，音域不宜太宽，常用四二、四四节拍，结构短小方整。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容