安徽敏试教育小编根据生物学科大纲的要求，为您整理了初中生物知识点总结：基因重组。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、概念

生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 

二、类型 

1.自然状态 

 非同源染色体上非等位基因的自由组合，同源染色体上非等位基因的重新组合。 

2.人工条件：重组DNA技术，即基因工程。 

三、特点

两个亲本的杂合性越高，基因重组产生变异的可能性越大。

四、意义 

1.为生物的变异提供了丰富的来源。

2.是形成生物多样性的重要原因之一。

3.对生物进化有十分重要的意义。

五、种类

1.减数分裂(减Ⅰ后期)形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

2.减Ⅰ四分体时期，同源染色体上(非姐妹染色单体)之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

3.重组DNA技术

(注:转基因生物和转基因食品的安全性:用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。)

六、基因突变和基因重组的区别

1.发生的时期不同:

基因突变:有丝分裂、减数分裂(间期)

基因重组:减数分裂(四分体时期、后期)

2.产生的原因不同:

基因突变:(物理、化学、生物因素)诱发产生、自发产生

基因重组:自发产生

3.导致的结果不同:

基因突变:可以产生新的基因

基因重组:不会产生新的基因，只是非等位基因的重新组合(产生新的基因型)。

4.适用范围不同:

基因突变:所有的生物都可能发生。(如:病毒也可以)

基因重组:只是适用于真核生物的有性生殖。

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