教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班主题教案《变样啦》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

说明:大家可以根据自己幼儿园的实际情况,对这个主题进行借鉴. 　　

新学期、新环境，孩子以新奇的目光看待着这些新奇的事物，孩子面对环境的变化、自己身份的变化以及同伴的变化必然会产生一系列为适应环境的相应规则、人际交往的规则和自我意识。《变样啦！》主题就在这样的背景下自然而然的产生了。 

◎　教室的变化：盥洗室（卫生习惯培养，用厕纸，洗手、等待）活动区（区域的分割、制作标记、讨论规则）餐厅（用餐习惯，安静、干净）

◎　园舍的变化：培养细致的观察能力、初步的方位意识安全教育

◎　同伴的变化：认识新朋友，帮助新朋友

◎　我的变化：我是中班小朋友自我服务（生活自理能力培养）为他人服务（值日生，班级小主人） 

 一、找找哪里变样了·　启发幼儿感受环境等事物的变化，引导幼儿有目的地去寻找、发现、观察周围事物的变化。·　提供幼儿记录工具，引导幼儿用自己的记录方式记录下自己的观察与发现。幼儿分两组观察和记录（室内、室外）

二、 谈话：我的发现·　鼓励幼儿积极表达自己的发现。·　教师根据幼儿的表述有条理地进行整理，形成初步的主题脉络图。反思：　　幼儿对新环境的变化尤为关注，充满探究和进一步观察的愿望，其中户外环境的变化更吸引幼儿，幼儿的发言中对大草坪、白沙地的描述最为积极。教师将从园舍环境的变化为切入口，进一步引导幼儿深入的观察，并用艺术形式加以表现和记录。  活动二：美丽的大草坪 一、 观察活动：·　带领孩子到我们最熟悉的大草坪看看，找找什么地方变样了，说说你最喜欢大草坪上的什么地方。（有重点有目的的地观察区域内的变化）·　请孩子到自己最喜欢的地方走一走，看一看，摸一摸。

 提供富有童趣的各色卡纸底版、废旧图书、小粘纸等材料，引导幼儿用自己独特的审美眼光，用剪、贴、画等方法来装饰自己的名片。无论从操作兴趣和作品感觉来看，都取得了不错的效果。幼儿从中体会到了成功感和愉悦感。尤其是当教师把他们的作品悬挂在教室中，更是大大激发了幼儿的自信心。此外，挂缀选择用竹夹，可以在以后的活动中展示和陈列孩子的手工作品，美观又实用。  构建幼儿园　　 一天，在建构区，远远对澜澜说：“我想搭个幼儿园。”于是，邵子炜等一些男孩子都表示同意，看到孩子们劲头十足的样子，我们老师进一步引导幼儿先订下一个建造幼儿园的计划：幼儿园里有些什么？你想用什么材料来造幼儿园的各个部分？孩子们展开了讨论——平平：我想用树枝一层一层地叠起来做房子，门可以开的。我要准备许多许多树叶，要400根。（平平很认真地说，她计划好了材料的“数量”）洋洋：我要搭大型玩具，用积木。达达：用麦当劳玩具做房子，因为它能一层层叠起来。天天：我想出用石头做房子。（师：怎么做？）围起来！用颜料涂上颜色！宙宙：用大木头积木搭路和房子。哦，我还想用纸折房子。其其：我用树叶做。凡凡：可树叶做太软了呀，窗户用树叶做好了。（他抓住了树叶的特征去考虑）小亮点：用沙子做房子里的楼梯吧！（这个主意不错，他考虑到细节部分了）安然：用月饼盒叠，三层楼房高。（他发现教室外有许多月饼盒，忽然想到）凡凡：大草坪用树叶做好了！（他一直在考虑树叶的问题，又不舍得放弃这个材料，总算想了这个不错的办法）星星：我想用橡皮泥造个游泳池。奇奇、傅榕：我也想用橡皮泥！（中班孩子通常有“跟随”的现象）珑珑：大型玩具用小积木搭。童童：那我用橡皮泥搭大型玩具好了。（想出不同的材料）王羽哲：房子用彩色小积木搭，颜色比较漂亮。（他考虑到了材料的色泽）远远、亮亮、康康：用小长方形的彩色积木搭大型玩具，可好玩呢！（这个“小团体”共同想出来的主意）艾伦：我想用木头积木搭房子，能搭得很大的。（他考虑了材料的大小）闻闻：我用木头积木搭房子和教室。多多：我觉得塑料积木颜色很好看，这个搭房子好了。恬然：我会用橡皮泥做房子。（恬恬最近比较喜欢橡皮泥游戏）埕埕：用木头积木搭房子。 

反思:看得出孩子们能根据自己的喜好，甚至根据材料的特性来计划建造幼儿园，并且能大胆提出自己的建议，主动性还不错。不过，我们发现多数孩子由于缺乏多种材料建构的经验，总是局限在积木材料，因为他们觉得只有积木才能搭漂亮的房子。所以孩子们很容易受“小团体”的影响，无法发散自己的想法。　　

接下来，我们老师将有意识地提供各种各样的材料，如月饼盒、石头、管子、纸盒等废旧材料，启发幼儿利用这些材料去完成他们的计划，在搭建的过程中孩子们势必会遇到许多困难，他们将克服困难，积累经验，最终大胆表现，进而获得成功感，把主题引向高潮。

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