教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班数学教案《认识几何图形》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标： 

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备： 

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 

活动过程： 

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。 

1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室） 

2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。” 

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 

5、游戏：按标记举“石头”。 

二、铺石头： 

 1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 

 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 

 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 

 4、幼儿再次操作。 

 5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 

 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 

三、踩石头： 

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！” 

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 

 2、游戏重复2~3次。 

 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 

活动延伸： 

  1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。 

 2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

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