教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班科学教案《吹泡泡》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：

    1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
    2、让孩子正确使用吹泡泡的方式
    3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备：
    1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具：圆形，三角形、正方形、一次性杯子若干。
    2、视频课件

活动过程： 
    一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）

    师：十月一日，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他录下来了，小朋友想看看吗？
    幼:想…（教师“顺”应幼儿就此引出课题）
    师：这些小朋友在做什么呢
    幼:…
    师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？
    幼：…

二、在“玩”中体验泡泡的特性。
     让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索
    师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？
    幼：吸管
    师：那吸管可以用来做什么呢？
    幼：喝水、吹泡泡···
    师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？
    幼：有三角形、圆形、正方形···
    师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？
       （教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）

 三、带领幼儿讨论
    师：刚才吹泡泡好玩吗？
    幼：好玩
    师：那玩的时候发现什么秘密了没有？
    幼：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）
    师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？
    幼：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的
    师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？
    幼：…
    师：原来泡泡容易破呀！

小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

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