教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班科学教案《找空气》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、活动背景  

空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发现，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观看，教师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。  
二、活动目标：  
1、  激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。  
2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。  
三、活动准备：  
1、  活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。  
2、  每组一个装有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。  
四、活动过程：  
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。  
猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁？  
  谜语：  
看不见、摸不着，闻也闻不到，  
（二）提出问题，幼儿猜想。  
1、寻找空气：  
小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？  
2、幼儿讨论后回答，教师作集体记录。  
（三）实验操作，探索活动。  
1、身体里的空气  
以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。  
2、土里的空气。  
以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。  
（四）幼儿集体讨论。  
1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。  
2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。  
（五）教师小结：  
我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢？  
（六）延伸活动：  
应该怎样保护空气？

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