教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园小班综合教案《图形变变变》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标： 

1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。 
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 

活动准备： 
1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 

活动过程： 
一：巩固几何图形 
1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 
2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。 
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 
提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。 
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。 
4、幼儿添画老师巡回指导 
鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 
四、作品评价 
1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。 
2、表扬添画有创意的幼儿。

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