言语与思维的是一种很微妙的关系，很多人认为：思维是内因,言语是外应,思维先天地早于言语;思维是以概念、范畴进行推理的一种过程,而言语是思维过程因外界刺激而产出的外应。安徽敏试教育从自己整理的安徽教师招聘考试模拟题试题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试模拟题《言语与思维》与大家分享，完成试题可以帮助你对上述内容建立更加清晰的认识。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

一、单选题  

1、思维的最基本单位是_____。 

A: 命题

B: 概念

C: 判断

D: 推理

2、"人云亦云"是思维缺乏_____ 

A: 独立性

B: 批判性

C: 深刻性                                                 

D: 灵活性

3、灵感现象是_____思维的结果 

A: 直觉思维

B: 发散思维

C: 聚合思维

D: 分析思维

4、"好职工"这个概念结合各种属性，如"工作努力，业绩好"、"热爱集体、关心同事"等等。"好职工"这个概念是一个_____。 

A: 合取概念

B: 析取概念

C: 关系概念

D: 自然概念

5、一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的_____ 

A: 深刻性

B: 批判性

C: 灵活性

D: 敏捷性

6、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。 

A: 直观动作思维

B: 形象思维

C: 逻辑思维

D: 直觉思维

7、比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。 

A: 深刻性

B: 批判性

C: 广阔性

D: 灵活性

8、儿童根据不同年龄的人的形象特征区分"叔叔""爷爷"，其中体现了思维具有_____特征 

A: 直接性

B: 间接性

C: 概括性

D: 创造性

9、创造性思维的核心是_____ 

A: 形象思维

B: 聚合思维

C: 直觉思维

D: 发散思维

10、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：_____ 

A: 多样性

B: 迅速性

C: 流畅性

D: 价值性

11、"机智"是指思维的_____。 

A: 灵活性

B: 敏捷性

C: 深刻性

D: 广阔性

12、人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____ 

A: 感知

B: 记忆

C: 思维

D: 表象

13、警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。这是_____的表现。 

A: 形象思维

B: 集中性思维

C: 直觉性思维

D: 发散性思维

14、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_____。 

A: 聚合思维

B: 发散思维

C: 常规思维

D: 创造性思维

15、要求学生尽可能多地列举由"大地"一词所想到的事物，是为训练学生的_____ 

A: 发散思维

B: 推测与假设

C: 好奇心

D: 独立性

16、看到一朵红花，这时的心理活动为_____ 

A: 感觉

B: 知觉

C: 表象

D: 思维

17、人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有_____的特征。 

A: 间接性

B: 分析

C: 综合

D: 概括性

18、聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆"鸟巢"的设计者主要运用的是_____ 

A: 常规思维

B: 创新思维

C: 动作思维

D: 逻辑思维

19、到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是_____ 

A: 知觉

B: 思维

C: 想象

D: 遗觉像

20、分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是_____ 

A: 抽象

B: 概括

C: 分析

D: 综合

21、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的_____ 

A: 形象思维

B: 抽象思维

C: 集中思维

D: 发散思维

22、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_____了。 

A: 大

B: 多

C: 小

D: 增加

23、在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是_____ 

A: 变化

B: 变式

C: 比喻

D: 比较

24、单选题  

老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以......说明该生具有_____ 

A: 发散思维

B: 抽象思维

C: 具体思维

D: 形象思维

25、教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供_____ 

A: 比较

B: 变式

C: 正例与反例

D: 概括

26、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____。 

A: 具体化

B: 形象化

C: 系统化

D: 抽象化

27、 每个概念都包含两个方面，它们是内涵和_____。 

A: 例证

B: 外延

C: 名称

D: 属性

28、下列能够促进创造力发展的是_____ 

A: 发散思维

B: 聚合思维

C: 具体形象思维

D: 抽象逻辑思维

29、小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出"鸟"的本质特征这一思维形式是_____ 

A: 推理

B: 判断

C: 综合

D: 概念

30、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。 

A: 直观动作思维

B: 形象思维

C: 逻辑思维

D: 直觉思维

31、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_____。 

A: 分析与综合

B: 比较

C: 抽象与概括

D: 具体化

32、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和_____。 

A: 聚合思维

B: 发散思维

C: 创造性思维

D: 具体形象思维

33、创造性思维经历的四个阶段是_____。 

A: 准备一酝酿一豁朗一验证

B: 酝酿一准备一豁朗一验证

C: 准备一酝酿一验证一豁朗

D: 酝酿一准备一验证一豁朗

二、多选题  

1、创造性思维的过程包括_____ 

A: 准备期

B: 酝酿期

C: 豁朗期

D: 验证期

2、良好的思维品质所具有特点是_____ 

A: 敏捷性

B: 灵活性

C: 独立性

D: 深刻性

E: 批判性

3、初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上_____。 

A: 属于形象抽象思维

B: 已属于理论思维

C: 也属于辩证思维

D: 还属于经验型思维

4、多选题  

思维的基本过程是_____ 

A: 认知

B: 理解

C: 分析

D: 综合

三、填空题  

1、创造过程中的思维活动可分为____、酝酿期、____、和验证期四个阶段。 

2、概念学习有两种主要方式即____和____ 

3、根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：____、____和____。 

4、思维是人脑对客观现象的____和____反映 

5、具体形象思维是运用已有____进行的思维活动。 

6、创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动。 

7、"月晕而风，础润而雨"，反映了思维的____ 

四、判断题  

1、人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。_____ 

2、语言是思维的唯一工具。_____ 

3、创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。_____ 

4、发散思维是创造性思维的核心。_____ 

五、简答题  

1、思维品质主要包括哪些方面？ 

2、简述发散思维及其特点 

以上就是安徽闽试教育为大家整理的关于：安徽教师招聘考试模拟题《言语与思维》，希望对大家有所帮助。

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