美国教育学家夏恩说:“为人师者，若不能首先控制学生的注意力与学习兴趣而以教之,等于锤击冷铁。”因此，作为教师，必须不断提高自身的素质和教学艺术水平,努力探究把握学生注意力的各种方法和规律。只有这样，才能让课堂教学充满生机与活力,教学质量才能迈上新台阶，更上一层楼。安徽敏试教育从自己整理的安徽教师招聘考试练习题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试练习题《德育》与大家分享，认真完成试题可以帮助你对上述内容建立更加清晰的认识。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

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一、单选题

1、学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做_____。

A: 注意

B: .随意注意

C: 无意注意

D: 随意后注意

2、一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起_____

A: 有意注意

B: 注意转移

C: 无意注意

D: 注意分配

3、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们_____

A: 注意的广度已有较好的发展

B: 注意的稳定性已有较好的发展

C: 注意的转移已有较好的发展

D: 注意的分配已有较好的发展

4、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是_____品质的体现？

A: 注意分析

B: 注意转移

C: 注意分配

D: 注意广度

5、注意的稳定性是指_____

A: 同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B: 意识能长时间地保持在所选择的对象上

C: 根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象

D: 同一时间内把意识指向不同的对象

二、多选题

1、注意的功能包括以下_____

A: 选择功能

B: 指向功能

C: 保持功能

D: 调节和监督功能

2、注意力的品质包括_____。

A: 注意的稳定性

B: 注意的范围

C: 注意的分配

D: 注意的转移

3、注意按是否有目的性及意志努力可分为_____

A: 无意注意

B: 有意注意

C: 有意前注意

D: 有意后注意

4、下列属于学生注意听讲的描述有_____。

A: 注目凝视

B: 交头接耳

C: 屏息静气

D: 若有所思

E: 侧耳倾听

5、能引起无意注意的因素有_____

A: 刺激物的强度

B: 刺激物的新异性

C: 刺激性的对比关系

D: 间接兴趣

三、判读题

1、注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分_____

2、注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。"眼观六路，耳听八方""一目十行"等说法体现了注意的稳定性_____

3、人不可以"一心二用"，同时完成两种活动是不可能的。_____

4、"眼观六路，耳听八方"是指注意的广度。_____

5、意志的发展使儿童越来越能控制自己的有意注意。_____

6、"侧耳倾听"、"举目凝视"、"屏息"等现象都是注意的外部表现。_____

7、小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。_____

四、填空题

1、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、____和____。

2、根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、有意注意和____三种。

3、有意后注意是在____基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要____的注意。

4、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的____。

五、简答题

1、请联系实际谈一谈影响注意特征的因素有哪些？

2、为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好。可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。

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