教师的职业理念是很重要的一部分，教材分别从教师观与学生观两个方面进行阐述。下文是安徽敏试教育从自己整理的安徽教师招聘考试模拟题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试模拟题《职业理念》的模拟题，赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

1、单选题

教育观念变革的根本标志，首先表现在_____

A: 新型师生关系的建立

B: 素质教育评价体系的构建

C: 学生个性的充分张扬

D: 新型教师群体的构建

2、单选题

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。_____

A: 知识、技能、能力、情感，健康

B: 情感、态度、能力、知识、技能

C: 能力、语言、态度、知识、技能

D: 情感、态度、知识、技能、价值观

3、单选题

-位政治老师，误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两个事物都是有联系的"。下列处理方式，最恰当的一项是_____

A: 碍于面子，将错就错，不加纠正

B: 及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"

C: 重新说一遍

D: 快下课的时候再讲解

4、单选题

( )是教育改革的起点和依据。_____

A: 真正实现教育观念上的变革

B: 社会人才观的改变

C: 教师教学理念的转化

D: 考试选拔制度的变革

5、单选题

"拔苗助长"违背了人的身心发展的_____

A: 阶段性

B: 顺序性

C: 不平衡性

D: 差异性

6、单选题

儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的_____

A: 阶段性

B: 不平衡性

C: 顺序性

D: 个别差异性

7、单选题

素质教育应把( )放在首要位置。_____

A: 智育

B: 美育

C: 德育

D: 体育

8、单选题

以下叙述错误的是_____

A: 考试与素质的关系是对立的

B: 应试教育片面强调教育的选拔功能

C: 素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D: 应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

9、单选题

《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿于整个《纲要》的各部分，不包括_____

A: 终身教育的理念

B: "以知识为本"的幼儿教育

C: 面向世界的科学的幼儿教育

D: "育人为本"的幼儿教育

10、单选题

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____

A: 德育

B: 劳动技术教育

C: 体育

D: 智育

11、单选题

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该_____

A: 放弃对家长配合自己工作的期望

B: 督促家长，让家长成为自己的"助教"

C: 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D: 在孩子面前嘲笑这些家长

12、单选题

由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着( )角色。_____

A: 研究者

B: 示范者

C: 朋友

D: 传道者

13、单选题

"若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。"结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是_____

A: 教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳

B: 教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生

C: 教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生

D: 这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性

14、单选题

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的_____

A: 能力

B: 学识

C: 态度

D: 方法

15、单选题

夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是_____

A: 马上提醒，让学生站起来

B: 不予理睬，继续课堂教学

C: 稍作停顿，批评训斥学生

D: 随机说了句诗"春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。"

16、单选题

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。_____

A: 填鸭式

B: 题海式

C: 启发式

D: 灌输式

17、单选题

青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有_____

A: 阶段性

B: 顺序性

C: 不平衡性

D: 互补性

18、单选题

教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好_____

A: 授业解惑者角色

B: 研究者角色

C: 管理者角色

D: 心理医生角色

19、单选题

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____

A: 顺序性

B: 不平衡性

C: 互补性

D: 个别差异性

20、单选题

学生自身发展的落脚点和最终体现是_____

A: 学生的个性发展

B: 学习成绩的提髙

C: 升学

D: 面对学习的热情

21、单选题

( )是学习的主体。_____

A: 教师

B: 学生

C: 教师和学生

D: 教师、学生与家长

22、单选题

针对目前教师的教学方法过于守旧，刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法，一个学期下来取得了良好的成果，这充分体现了刘老师_____

A: 勇于探索创新

B: 具有奉献精神

C: 学科知识扎实

D: 关心爱护学生

23、单选题

当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育"成人化"的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )规律。_____

A: 顺序性

B: 不平衡性

C: 阶段性

D: 个别差异性

24、单选题

教师专业情意发展成熟的标志是教师的_____

A: 专业理想

B: 专业情操

C: 专业性向

D: 专业自我

25、单选题

传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是_____

A: 德育

B: 美育

C: 体育

D: 智育

26、单选题

能对幼儿实施髙素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于_____

A: 幼儿园的条件

B: 教师的素质

C: 园长的领导

D: 良好的课程资源

27、单选题

素质教育中学生学习的压力主要是_____

A: 学习内部的压力

B: 分数的压力

C: 升学的压力

D: 教师、家长的压力

28、单选题

变经验型为科研型，是指靠( )提高教育教学质量。_____

A: 继承教育传统

B: 教育科学研究

C: 在学生身上多花时间

D: 多次重复加深记忆

29、单选题

终身教育概念的倡导者是_____

A: 赫尔巴特

B: 杜威

C: 布鲁纳

D: 保罗.朗格朗

30、单选题

对待儿童，成人要做到"人不知而不愠，不亦君子乎"，尊重_____

A: 学生是发展中的人

B: 学生是独特的人

C: 学生是具有独立意义的人

D: 学生是有创造性的人

31、单选题

当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育"成人化"的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。_____

A: 顺序性

B: 不平衡性

C: 阶段性

D: 个别差异性

32、单选题

教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的( )角色。_____

A: 传道授业者

B: 示范者

C: 管理者

D: 朋友

33、单选题

现代学生观坚持_____

A: 以人为本

B: 以教材为本

C: 以课堂教学为本

D: 以教师为本

34、单选题

学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是_____

A: 肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B: 指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C: 告诉学生不能提与本节课无关的问题

D: 不理会学生的提问

35、单选题

教育学生的感情基础是_____

A: 爱工作

B: 爱学生

C: 爱学校

D: 爱教育事业

36、单选题

荀子在论述教学时指出"不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。"四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是_____

A: 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B: 教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

C: 教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D: 教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"。只有学而能行，才能算完全的认识

37、单选题

下列与"素质教育"意思相近的一项是( )_____

A: 美感教育

B: 全面发展教育

C: 应试教育

D: 军事教育

38、单选题

"行教"是指用教师的( )教育影响学生。_____

A: 人格魅力

B: 品德修养

C: 思想观念

D: 实际行动

39、单选题

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括_____

A: 坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融人国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B: 全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提髙学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务

C: 以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性

D: 全面提髙国民素质，努力造就一批拔尖创新人才

40、单选题

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？( )_____

A: 对学生一视同仁，一样要求

B: 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C: 在学生之间进行横向的比较与学习

D: 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

41、单选题

创新教育是以( )为基本价值取向的教育。_____

A: 培养人的创新精神和实践能力

B: 提高人的综合素质

C: 培养人的完善人格和健康体魄

D: 促进人的全面发展

42、单选题

"拔苗助长"违背了人的身心发展的_____

A: 阶段性

B: 顺序性

C: 不均衡性

D: 差异性

43、单选题

教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须_____

A: 爱岗敬业

B: 勇于创新

C: 严谨治学

D: 终身学习

44、单选题

新的教育思想必须在教育教学改革的( )中产生。_____

A: 研究

B: 实践

C: 理论

D: 制度创新

45、单选题

最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的是_____

A: 加里宁

B: 列宁

C: 凯洛夫

D: 赞科夫

46、单选题

( )，正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。_____

A: 课堂教学的模式化

B: 坚持教学多方评价

C: 教学目的多元化

D: 选拔制度的唯一性

47、单选题

某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是_____

A: 学生学习的指导者和促进者

B: 课程的建设者和开发者

C: 课堂教学的管理者

D: 课堂教学的组织者

48、单选题

( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。_____

A: 终身学习

B: 学校学习

C: 交流学习

D: 探究学习

49、单选题

老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道："老师，我爱你。"下列处理方式，最恰当的一项是_____

A: 露出羞涩的神情

B: 严厉地批评他们

C: 微笑着说："我告诉大家一个秘密，我也爱你们。"

D: 不予理睬，开始上课

50、单选题

赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高，但依然不成熟，这体现了个体身心发展的_____

A: 互补性

B: 阶段性

C: 不平衡性

D: 个别差异性

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